应试教育一考定终身的考试模式终于得到突破！继深圳南山区去年进行中考评价方式改革以后，广州市东山区今年中考也将把综合评价纳入学生评价体系，高中阶段学校录取学生时不再只以分数论英雄！东山区教育局昨日下发《2005年东山区初中毕业生综合表现评价方案》（以下简称《方案》），对综合评价的具体机构、内容和方法作出详细要求。

　　初评重视学生代表意见

　　东山区2005年初中毕业生升中依次按下列依据进行录取：1.综合表现评定等级；2.单科学业考试成绩等级；3.学业考试总成绩等级。综合表现评价结果不但作为学生是否达到毕业标准的依据之一、还作为高中阶段学校招生的重要依据之一。

　　《方案》对综合表现评价的产生方法作出明确要求。东山区初中毕业班年级要以班为单位成立“学生评价小组”和“教师评价小组”开展评价工作，其中，学生评价小组由班委和部分学生代表（不少于5人）组成，对本班学生综合表现进行初评。教师评价小组由班主任和科任教师组成，对学生的综合表现进行最终评价。

　　如果小组成员对评价的结论存在分歧，根据少数服从多数的原则作出结论。对于原则性的重大分歧，则提交学校评价工作委员会，经过更广泛、深入的调研和讨论后作出决定。

　　综合表现评价结果以ABCD呈现

　　综合表现评价的内容分为道德素养、公民素养、文化素养、综合实践活动、运动与健康、审美与表现六个方面。评价以学生的日常表现为依据，并要求采用多样的、开放式的评价方法给予学生客观和公正的评价。如行为观察、访谈、情景测验、查阅学生成长记录、参考学生本人和同学同伴及其他相关人员提供的信息等。

　　综合表现评价结果呈现为“等级表达”（分为A、B、C、D）、“学生自我评价”、“个人特长及获奖情况记录”、“综合性评语”四部分，其中综合性评语为教师对学生的表现给予综合性描述，应突出学生的特点、特长和潜能。

　　学生、家长和教师对于评价过程中的违纪违规行为，可向学校监察小组举报和投诉，学校监察小组负责调查和处理，并在接到投诉后一周内给出答复。

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